La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) dio la bienvenida a 86 mil estudiantes de bachillerato y licenciatura que iniciaron el ciclo escolar 2026-2027. Durante la ceremonia de apertura, el rector Leonardo Lomelí Vanegas centró su mensaje en la importancia del rigor académico, la ética y el uso crítico de la tecnología.
Lomelí pidió a los universitarios no asumir que una información es válida únicamente porque está disponible.
Les planteó la necesidad de identificar sus fuentes, revisar sus fundamentos, contrastar los datos y considerar el contexto antes de formular conclusiones y también señaló que reconocer la posibilidad de equivocarse y modificar una postura cuando existen razones para hacerlo forma parte del proceso de construcción del conocimiento.
El rector también se refirió al proceso de admisión a licenciatura de este año, el cual calificó como un episodio con “desafíos puntuales y atípicos” que generó incertidumbre entre aspirantes y familias.
Lomelí señaló que la Universidad y su rectoría asumieron las fallas y errores que pudieron haberse presentado, mientras continúan las investigaciones para determinar responsabilidades.
Durante su intervención, Lomelí abordó además el papel que tendrán las herramientas digitales y la inteligencia artificial en la formación universitaria y explicó que recursos como bibliotecas y archivos digitales, plataformas educativas, sistemas de simulación y herramientas de análisis pueden ampliar las opciones para aprender, aunque su utilidad dependerá de la manera en que sean incorporados a los procesos de enseñanza.
El rector informó que ya opera el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la UNAM, organismo creado para reunir conocimientos de distintas disciplinas y orientar el uso de esta tecnología y añadió que la Universidad estudiará sus efectos educativos y socioemocionales, así como las desigualdades que pueden influir en el acceso y aprovechamiento de estas herramientas.
Finalmente, Lomelí sostuvo que la tecnología debe funcionar como complemento de una formación integral y que los estudiantes deben aprender a utilizarla de manera autónoma, supervisada y crítica.
